Temas de Integridad
el 6 de Mayo de 2006
“Ayuda a tus hijos antes de que
abandonen la escuela”
Pregunta: (E-236)
La revista Time reportó el 17 de abril que 30
por ciento de los estudiantes de preparatoria en este
país dejan la escuela antes de la graduación. ¿La
integridad de nuestra sociedad esta en riesgo con estas
fallas en nuestras escuelas?
Respuesta:
Si. La educación efectiva permite a los individuos
resolver problemas, entender una sociedad cada vez más
compleja y competir en una economía global. Ya
que millones de jóvenes no terminan su educación
preparatoria, que es un pivote de la edificación,
muchos tiran todo por la borda, y no están preparados
para integrarse. Otros caerán presa de las drogas,
el crimen y repetirán ciclos de espirales de pobreza
y amargura. Sintiéndose frustrados intelectualmente
y emocionalmente reprimidos, se convierten en victimas
de la ignorancia -- no sólo de su propia ignorancia,
sino también la ignorancia de los padres, las
personas que son sus modelos de conducta y los maestros.
Los educadores se convierten en el blanco perfecto cuando
los jóvenes
se alejan y abandonan la escuela. Muchos de ellos deben cargar con buena parte
de la culpa. Investigaciones sugieren que 20 por ciento de los jóvenes
tienen algún tipo de problema de aprendizaje. Tal vez tengan dislexia
o simplemente un estilo diferente para aprender, haciendo más difícil
el proceso de aprendizaje tradicional.
¿Cuántos educadores están capacitados para evaluar diferentes
estilos de aprendizaje y presentar materiales de forma que saquen provecho de
los estilos de aprendizaje de las personas que simplemente aprenden de forma
diferente? Con una tasa de deserción escolar del 30 por ciento, la respuesta
es: No hay suficientes.
Con base en las consultas con 8,000 gerentes y ejecutivos
durante 26 años
de desarrollo de liderazgo, identificamos el 20 por ciento con los signos clásicos
de dislexia así como de dificultades de lectura, una tendencia para "congelarse" con
números y finanzas y desconexiones tanto de espacio visual como verbales.
Los padres de alumnos que dejan la escuela también son responsables, muchos
de ellos hicieron lo mismo en el pasado. Las generaciones anteriores no estuvieron
muy bien informadas acerca de los múltiples estilos de aprendizaje. Hoy,
cuando los maestros y los padres de familia no incorporan métodos comprobados
para tratar las necesidades de aprendizaje de los individuos, ¿Qué puede
esperar la sociedad? El orgullo herido y la frustración continua pueden
alejar aún al estudiante más persistente. Los jóvenes relativamente
frágiles crecen frustrados y finalmente dejan la escuela.
Aquellos que siempre sacan A de calificación, lógicamente podrían
elegir el magisterio. Los estudiantes que sacan "B" pueden administrar
empresas, y llevar a cabo actividades sociales o gubernamentales para que la
sociedad pueda funcionar. Los estudiantes que obtienen "C", junto con
aquellos que reciben algunas "D's" y hasta algunas "F's",
podrían llegar a ser empresarios -- viendo oportunidades donde otros ven
obstáculos.
Pero hasta que se ofrezca una educación más
práctica y más responsable para aquellos
que están a punto de dejar la escuela, esa fuente
de joven talento americano continuará deteriorándose
junto con la habilidad de Estados Unidos de competir y
prosperar.
JIM BRACHER es el fundador del Centro
Bracher para la integridad de los líderes en Monterrey.
Su columna “Temas de integridad”, aparece
cada mes en El Sol. Los lideres pueden enviar sus preguntas
acerca de asuntos relacionados con grupos sociales y valores
al siguiente correo electrónico: newsroom@salinas.gannett.com
o a info@brachercenter.com.
